ForMat

Reflectir, Planear, Agir, Avaliar, Reflectir...(Formação Contínua em Matemática)

Programa de Formação Contínua em Matemática

Mais Recursos...

DGIDC


Percursos temáticos de aprendizagem
Possíveis percursos que apoiam os professores no desenvolvimento do Novo Programa de Matemática.

Tópicos matemáticos a leccionar aos alunos
Enquanto o NPMEB não abranger todos os anos de escolaridade, é necessário incluir tópicos matemáticos a leccionar aos alunos que, no âmbito do Programa actualmente em vigor, não foram leccionados em anos anteriores, como se prevê no Novo Programa.

Previsão dos blocos a leccionar em cada um dos tópicos
5.º ano de escolaridade
7.º ano de escolaridade

Brochuras

Álgebra no Ensino Básico Brochura de apoio ao professor para o Ensino Básico

MATERIAIS DE APOIO

Números Racionais Não Negativos
Materiais de apoio ao professor com tarefas para o 2.º ciclo – 5.º ano

Sequências e Funções
Materiais de apoio ao professor com tarefas para o 3.º ciclo – 7.º ano

Triângulos e Quadriláteros
Materiais de apoio ao professor com tarefas para o 3.º ciclo – 7.º ano

Números e operações

Sentido do número e organização de dados – texto de apoio a educadores de infância
Brochura sobre o desenvolvimento do sentido do número, para o pré-escolar e 1.º ciclo.

Textos sobre o desenvolvimento do sentido do número

O sentido do número no currículo de Matemática
Texto de Joana Brocardo e Lurdes Serrazina retirado de: Brocardo, J., Serrazina, L. & Rocha, I. (Orgs.) (2008). O sentido do número – reflexões que entrecruzam teoria e prática (pp. 3-28). Lisboa: Escolar Editora.

Geometria

Geometria – texto de apoio a educadores de infância
Brochura sobre aspectos relativos à geometria e à medida, para o pré-escolar e 1.º ciclo.

Organização e tratamento de dados

Análise de dados – textos de apoio para professores dos 1.º e 2.º ciclos
Brochura sobre organização, análise e tratamento de dados, para os 1.º e 2.º ciclos.

Sentido do número e organização de dados – texto de apoio a educadores de infância
Brochura sobre orgaização e tratamento de dados, para o pré-escolar e 1.º ciclo.

Capacidades transversais

A Experiência Matemática no Ensino Básico
Brochura sobre as capacidades transversais: resolução de problemas, raciocínio matemático e comunicação matemática.

Sítios para consulta
Neste documento encontra alguns sítios da Internet dedicados à Matemática.

OUTROS:

Álgebra (Wikipedia - inglês)

Álgebra - origem
(álgebra. In Infopédia. Porto: Porto Editora, 2003-2009)


Raciocinar para aprender e aprender a racionar
Ana Maria Boavida

 

Membros

  • Teresa Martinho Marques
  • Teresa Maria A. Miguel Santos
  • Renata Paula Sousa Louro da Cruz
  • PAULA ALEXANDRA VIDEIRA MENDES
  • Lúcia Conceição Ferreira Matos
  • paula
  • Maria Alcina Ribeiro
  • Conceição Rocha
  • Helena Vilas Boas
  • Margarida Paz
  • João José Marques Pimentel Leal
  • Cristina da Silva Alves
  • Daniela
  • Paula Moura
  • Carina Esteves Pinheiro
  • Ana da Conceição Jacinto Escola
  • Ana Maria Roque Boavida
  • Maria da Fé Malveiro Correia
  • Maria Teresa Alberto Piedade
  • Sónia Regina de Pinho Duarte
  • Liliana Guerreiro
  • Manuela Fonseca
  • Helena Fernandes
  • Mafalda Cristina M. Duarte
  • Carla  Coutinho
  • jaqueline correia
  • Célia Maria Martins  V. Mestre

Bem-vindos!


NOVO! Estamos a começar a construção do espaço online
da ESE/IPS de Setúbal para o PFCM
Consultar AQUI (ainda muito no início...)

Este será um espaço dedicado à partilha de ideias e recursos que possam contribuir para melhorar as nossas competências no ensino da Matemática (Básico).
O Programa de Formação Contínua em Matemática (1.º e 2.º Ciclos) foi o pretexto para a criação deste recanto, mas o que se pretende é a generalização da ideia de que só é possível evoluir se estivermos abertos à ideia de uma formação contínua tanto autónoma como partilhada...

Conto com os colegas do 3.ºC para ajudarem a dinamizar a reflexão e a partilha de materiais neste nível de ensino, já que não é a minha "zona" de intervenção. Vai ser bom articular perpectivas e podermos conhecer melhor o que se passa em cada ciclo.

O todo será sempre mais do que a soma das partes!
Participa!

ATENÇÃO:... este recanto só pode tornar-se útil se o espírito for o de partilha comum e de dinâmica de conjundo repartida, pois todos nós estamos em situação idêntica: muito trabalho, pouco tempo, necessidade de respostas... Farei o esforço possível para não o deixar esmorecer... Se neste ano não se conseguir tudo o que se deseja, vamos construindo devagarinho o encontro possível. Não percamos a esperança nem a vontade!
Veremos como conseguimos, aqui, ir dando expressão à troca de reflexões e recursos em todos os sentidos e entre todos. É uma aventura no desconhecido e está nas nossas mãos desenhar-lhe o destino. Obrigada aos que já chegaram e aos que estarão para chegar...

Teresa Martinho Marques

Últimas atividades

Fórum

Isabel Campeão

O interesse pedagógico do Scratch

Iniciado por Isabel Campeão 15. Nov, 2009.

Isabel Campeão

Actividades motivadoras e formativas à margem do "papão-avaliação" ? 1 resposta 

Iniciado por Isabel Campeão. Última resposta de Teresa Martinho Marques 27. Out, 2009.

Mensagens de blog

Teresa Martinho Marques

Hung-Hsi Wu - a Matemática que os professores deviam saber


Comecei por receber esta informação:
Continuar

Postado por Teresa Martinho Marques em 2 fevereiro 2010 às 20:30

Teresa Martinho Marques

Actualização do site da ESE Set - Programa de Formação Contínua em Matemática

Muitos materiais e leituras frescos...

ver aqui:
http://projectos.ese.ips.pt/pfcm/

Postado por Teresa Martinho Marques em 24 janeiro 2010 às 19:35

Teresa Martinho Marques

Teaching number... Early numeracy... Bons recursos


Algumas das mais recentes aquisições... (Dois dos livros trazem um CD com materiais de apoio para imprimir e fotos...)


Continuar

Postado por Teresa Martinho Marques em 21 janeiro 2010 às 22:35

Helena Vilas Boas

partilha

Olá
Acompanho o trabalho realizado pela Teresa e a informação que recolho é sempre de grande aprendizagem.
Este ano lectivo não estou a exercer como professora, mas sim como formadora do PNEP.
Durante a formação a troca de materiais e experiências é uma constante.
Neste momento necessitam de ajuda para os novos programas da Matemática.
Precisava de materiais, ideias para a seguinte actividade: "Compreender e realizar algoritmos para as operaçõesde adição e subtracção."
Helena

Postado por Helena Vilas Boas em 5 janeiro 2010 às 16:24

Teresa Martinho Marques

Saber e ensinar Matemática elementar


Falei deste livro
Continuar

Postado por Teresa Martinho Marques em 30 dezembro 2009 às 12:59

Teresa Martinho Marques

Teaching Student-Centered Mathematics

Mais companhia para o Natal e Ano Novo...




Continuar

Postado por Teresa Martinho Marques em 19 dezembro 2009 às 9:55

Teresa Martinho Marques

Young Mathematicians at work


Continuar

Postado por Teresa Martinho Marques em 19 dezembro 2009 às 9:49

Teresa Martinho Marques

Helping your child learn math

Tinha-me escapado este...

Continuar

Postado por Teresa Martinho Marques em 19 dezembro 2009 às 9:47

 
 

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